En esta segunda práctica hemos visto que son las licencias Creative Commons. El uso de estas nos permite asegurar la propiedad y privacidad de un texto, imagen y vídeo pero a su vez compartiéndolo con los demás.Gracias a esta herramienta multimedia se evita el plagio de estos recursos por parte de aquellos usuarios que no sean propietarios de los mismos, permitiendo a su vez la utilización y modificación de los mismos siempre que no se usen como fin comercial. A continuación se muestran más detalles y ejemplos sobre los mismos:
1. ¿ QUÉ SON LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS?
Creative Commons (CC) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. Esta organización fue creada por Lawrence Lessig, presidiendo la misma hasta marzo de 2008.
Creative Commons posee un proyecto a nivel Internacional, el cual tiene por objeto tanto idiomáticamente como legalmente las licencias Creative Commons a las diferentes jurisdicciones alrededor del mundo.
Por tanto, entendemos que Creative Commons no es una licencia en sí, sino un conjunto de multitud de licencias que son elaboradas para aplicar conceptos de ingienería jurídica del software libre a otro tipo de recursos. Esta organización ofrece múltiples opciones para que el autor pueda crearse la licencia adecuada a sus espectativas y/o necesidades, las cuales abarcan desde las licencias de cláusula semirrestrictivas a las licencias equivalentes pudiendo además adquirir licencias para el dominio público. Por último, cabe destacar que mediante estas licencias, se devuelve al autor la iniciativa y el control sobre su obra, así como también administrar quien puede hacer uso de la misma y quien no.
2. ¿ QUÉ TIPOS DE LICENCIA EXISTEN?
Con las licencias Creative Commons nos encontramos con la posibilidad de escoger o unir cuatro condiciones y a partir de ellas, escoger y/o generar seis tipos de licencias diferentes.
Las condiciones son:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. Por tanto, esta licencia obliga a citar las fuentes de los contenidos de un recurso, debiendo el autor figurar en los créditos.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. Con esta licencia se obliga al usuario a no poder utilizar los contenidos para fines comerciales sin autorización previa del autor.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. Por tanto, obliga a que una obra sea distribuida sin cambio alguno ni alteración, es decir, que sea publicada tal y como la publicó el autor.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Esta licencia obliga a que todas las obras derivadas de la misma se distribuyan bajo la misma licencia del trabajo original.
Licencias que se pueden escoger:
Reconocimiento (by): se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las
cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento- NoComercial (by-nc): se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la
obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual (by-nc-sa): no se permite un uso comercial de la obra original ni de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la
que regula la obra original.
Reconocimiento- NoComercial-SinObraDerivada (by-nc-nd): no se permite un uso comercial de la obra ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento- CompartirIgual (by-sa): se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una
licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento- SinObraDerivada (by-nd): se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
3. ¿ CÓMO SE CITA ADECUADAMENTE ESTE TIPO DE RECURSOS?
Para citar este tipo de recursos, hay que poner primeramente el nombre del recurso, por quien ha sido realizada (autor) y/o de dónde ha sido extraída (URL) , seguidamente bajo que tipo de licencia está protegida y por último si se desea, poner un enlace para ver la copia de la licencia.
Otra forma de citarla sería :
- Apellido y nombre del autor.
- Fecha de publicación/fecha de visualización.
- URL del blog donde fue publicado.
De esta manera, haciendo referencia al tipo de licencia que se usa en un recurso, se estarán respetando los derechos de autor del mismo. Gracias a ello, se pueden hacer copias, exhibición
y distribución de un mismo artículo y recurso con total libertad.
Por ejemplo:
4. ¿QUÉ VENTAJAS CONSIDERAS QUE TIENE LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS CON LA LICENCIA CREATIVE COMMONS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
La ventaja que tiene utilizar las Licencias Creative Commons es que se permite a los usuarios hacer uso de multitud de recursos con sus correspondientes contenidos sin restricción alguna y dentro de las Leyes vigentes. Hace muy poco tiempo, la mayoría de recursos educativos que podíamos encontrar en la web se hallaban bajo una licencia de Copiright con acceso restringido, pero en la actualidad, con Creative Commons hemos pasado de esa restricción a la disposición y libre acceso de materiales digitales con las licencias CC. Por tanto, se amplían los horizontes de la educación prácticamente sin movernos de casa y pudiendo acceder a materiales y contenidos multimedia de cualquier parte del mundo. De esta manera, cualquier profesor y/o alumno puede proteger y compartir sus obras sin restricción para los demás usuarios pudiendo ver y descargar las mismas.
RECURSOS CON LICENCIA CREATIVE COMMONS
IMÁGENES
"Jóven haciendo ejercicio", vincula la imagen a la dirección de la url:
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ Imágen realizada por Serrano Luis y extraído del Banco de imágenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ Esta obra está bajo una licencia Reconocimiento NoComercial-CompartirIgual Creative Commons
bajo la misma licencia 3.0 España Creactive Commons. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Esta fotografía me parece importante porque refleja un estilo de vida saludable mediante el ejercicio, el cual, en teoría, todos deberíamos llevar a cabo. Este tipo de actividades fortalece la masa ósea y muscular, además de favorecer el desarrollo mental. Aquí el papel del pedagogo tendría una gran importancia, como de orientador para motivar y concienciar a la sociedad de los logros positivos que se pueden conseguir llevando a cabo un ejercicio diario y un estilo de vida saludable; también se puede desempeñar la función de animador sociocultural.
Esta fotografía es útil para motivar a la sociedad a llevar a practicar ejercicio, sobre todo a aquellos que lleven una vida sedentaria, y además mostrarles sus ventajas y beneficios.
Objetivos:
- Favorecer el ejercicio diario.
- Actividad: Hacer una tabla de ejercicio diario para los interesados puedan llevarla a cabo.
- Favorecer la motivación personal.
- Actividad. Hacer una dinámica grupal en la que cada uno pueda expresar cual es su complexión y
cómo le gustaría estar, así como también cual es su tipo de alimentación diaria.
- Establecer pautas para una alimentación sana.
- Actividad: Dar una charla sobre cuales son los alimentos más saludables y cuales los menos, así
como también qué cantidad es la recomendada de cada uno de ellos. (Actividad acompañada de un
médico)
"Niño porteador", vincula la imagen a la dirección de la url:
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Imágen realizada por Boileau Delgado Abreu y extraído del Banco de imágenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ . Esta obra está bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual Creative Commons
bajo la misma licencia 3.0 España Creactive Commons. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
Esta fotografía me parece interesante como pedagogos porque nos muestra la cultura de algunos países, en los que los niños son obligados a trabajar para poder comer o para sustentar al resto de su familia. Los niños no deberían estar obligados a eso, por eso mismo, porque son niños y porque necesitan educarse, jugar y reír como cualquier otro sin que nadie les obligue a trabajar, que ya les llegará la hora de eso cuando sean adultos. Aquí, el pedagogo tendría diversas funciones sumamente importantes: inserción social, afianzar en los niños/as valores y actitudes necesarias para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, en los padres formación e inserción laboral etc.
Esta fotografía puede ser útil para enseñársela al resto de niños de nuestra sociedad, para que reflexionen y se den cuenta de que no todos tienen las mismas oportunidades que ellos en lo relativo a la educación, la familia... y que deberían valorar más todo aquello que poseen.
Objetivos:
- Favorecer la inserción laboral.
- Actividad: curso de agricultura.
- Incentivar la autonomía personal.
- Actividad: Hacer una dinámica en el que cada uno cuente sus temores y virtudes.
- Favorecer el desarrollo económico.
- Actividad: Dar una charla en la que se oriente a los padres para favorecer la economía familiar sin
involucrar a los hijos..
- Favorecer el derecho a la educación.
- Actividad: Dar una charla en la que se de a conocer tanto a la familia como a la comunidad la
importancia de la educación en los niños.
VIDEOS
"Cub Polar Bear is nursing", vincula el vídeo a la dirección de la url:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cub_polar_bear_is_nursing_2.OGG . Vídeo realizado por Zinkova Mila y extraído del banco de vídeos de Wikimedia Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page . Esta obra está bajo una licencia Atribución-CompartirIgual (by-sa) Creative Commons bajo misma la licencia 3.0 España Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia visite:
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en .
Esta imagen me parece importante como pedagogos, porque nos permite hacer ver al resto de la sociedad de la importancia que tienen los animales en nuestro planeta, así como también hacer ver que tenemos que convivir con ellos porque aportan muchos beneficios a la naturaleza y al planeta tierra en sí mismo.
Este vídeo es útil porque nos permite ver cómo son los animales, es decir, que al igual que las personas tienen sentimientos y puede llegar a tener sentimiento de pertenencia hacia algo o cariño hacia alguien, así como también querer cuidar a los demás como se muestra en el vídeo.
Objetivos:
- Acercar los animales a la sociedad.
- Actividad: Llevar al grupo a un zoo dónde un guía les explicará la vida y el entorno de estos.
- Hacer ver la importancia de los animales en la naturaleza.
- Actividad: Poner un vídeo sobre el ciclo vital.
- Conseguir que la sociedad respete a los animales.
- Actividad: Que las familias se comprometan a tener un animal doméstico en su casa durante una
semana
- Actividad: Hacer una redacción sobre los pros y los contras de esta experiencia.
AUDIO Y MÚSICA
"chansons d'après midi", vincula el audio y la música a la dirección de la url:
http://www.jamendo.com/es/album/1075 . Música realizada por Adel y extraído del catálogo de audio y música de Jamendo
http://www.jamendo.com/es/ . Esta obra está bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-Sin obras derivadas bajo la misma licencia 2.0 Francia Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia visite:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/ .
La música tiene una gran importancia en el ámbito de la pedagogía puesto que permite establecer una relación entre el ser humano y la música, es decir, lo que esta última pueda transmitir a las personas en determinadas ocasiones o situaciones (sentimientos, emociones, ira, odio...)y para mí esta es una canción lenta perfectamente adecuada para ello. Normalmente la música siempre la asociamos a algo o a alguien, por lo que puede ser de suma importancia para la educación; por ejemplo para disminuidos psíquicos una simple canción o sonido puede estimular sus sentidos y hacer recordar algo por leve que sea o ayudar a establecer asociaciones.
Además, la música también es útil para favorecer las relaciones sociales, la capacidad de organización, la estimulación mental, emocional etc.
Objetivos:
- Establecer una relación entre determinados hechos y la música.
- Actividad: Hacer un grupo de 20 personas en el que cada una de ellas asocie una canción a un
momento de su vida y lo escriba en un papel.
- Favorecer el ejercicio con música.
- Actividad: Poner música en un gimnasio para favorecer la actividad física.
- Favorecer la musicoterapia.
- Actividad: Con un grupo de 10 personas, poner canciones y hacer que se expresen y se muevan al
ritmo de la misma, diciendo al final del ejercicio cual ha sido su experiencia y qué les ha transmitido.
DOCUMENTOS DE TEXTO
"Educación social y TIC", vincula el texto a la dirección de la url:
http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/14547/1/INFORME%20FINAL_SISTEO_2006.pdf . Texto realizado por Prendes Espinosa Mª Paz, Cabero Almenara Julio et Al. y extraído del catálogo de documentos de Digitum
www.digitum.um.es/xmlui . Esta obra está bajo una licenca Reconocimiento-NoComercial-Sin obras derivadas, bajo la misma licencia 3.0. Para ver una copia de esta licencia visite:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Como futuros pedagogos este texto me parece importante porque pretende ampliar el ámbito de las TIC más allá de las aulas, en este caso acercarlo a la profesión de orientador. En este ámbito, las TIC son esenciales, puesto que permite facilitar la labor del orientador, así como también ampliar las múltiples opciones de formación para transmitirselas de una manera más fácil al alumnado.
VALORACIÓN PERSONAL
Esta práctica me ha parecido muy interesante además de útil, porque me ha permitido conocer las licencias Creative Commons, de las que no tenía conocimiento alguno. En mi opinión, estas licencias son de suma importante porque se nos abre a un más el mundo de internet, permitiendo acercarnos a un sin fin de recursos que pueden servirnos para desarrollarnos tanto como personas, a nivel intelectual, educativo etc sin impedimento alguno, eso sí, siempre respetando los derechos de autor y no utilizándolos para fines comerciales. Espero, ansiosa, que se utilicen aún más este tipo de licencias, porque en más de una ocasión me he interesado por algún documento o canción y no he podido darle uso debido al Copyright del mismo.
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