Portafolio electrónico de Innovación Tecnológica y Enseñanza de la Universidad de Murcia para el curso 2011-2012


12 dic 2011

PLAN DE INTERVENCIÓN CON TIC

El grupo "LAC Futuras Pedagogas" ha realizado el plan de intervención "Una Sociedad para todos" a continuación os dejo las direcciones URL que lo vinculan :

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/una_sociedad_para_todas_las_personas?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.1_video_obstaculos_a_las_tecnologias?mode=window&viewMode=singlePage

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.2.__qu__entendemos_por_nuevas_tecnolog_as?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.3_video_telefono_movil_o_fijo?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.4._lluvia_de_im_genes?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.5.__conoces_las_partes_de_un_ordenador?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.6.__como_se_enciende_y_se_apaga?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.7._colores_y_funciones?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.8._qu__es_un_rat_n_y_un_teclado?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.9.__sabes_hacer_puzzles?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.10._manual_de_word?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.11._paint?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.12_que_es_internet?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.13.buscadores?mode=window&backgroundColor=%23222222


http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.14._correo_electr_nico?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.15._correo_electr_nico?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.16._wikipedia?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.17_video_no_sin_las_tecnologias?mode=window&backgroundColor=%23222222

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/8.18.diploma?mode=window&backgroundColor=%23222222

Anexos 8.19 y 8.20





Exposición Plan de Intervención

http://issuu.com/cynthiaurbano/docs/presentaci_n_trabajo_global?mode=window&backgroundColor=%23222222

1 dic 2011

PRÁCTICA 7: RECOPILANDO ENLACES A TRAVÉS DE GOOGLE READER





INTRODUCCIÓN:

Google Reader es una herramienta la cual permite redireccionar todas aquellas novedades de tus webs o blogs que contengan interés personal o profesional a las que se haya suscrito, volcándolas en una misma página. Para realizar suscripciones en una página o blog, es necesario que estas tengan una RSS , un sistema de alertas que suele estar señalado por el icono anaranjado que puedes ver en la parte inferior o superioro de tú página de interés.
Una vez ubicada esa RSS en Google Reader, este recopilará automáticamente las novedaes que se vayan publicando.

PRÁCTICA

Una vez se ha explicado la función y utilidad de Google Reader, la práctica planteada consiste en suscribirse a:
  • Los blogs de los compañeros.
  • Tres canales RSS con información relacionada con el plan de intervención educativa que se está realiando en el marco de su grupo de trabajo.
  • Tres canales RSS con información relacionada con el mundo de las TIC y la educación.
  • Otros canales RSS de interés personal.
A continuación, se muestran las carpetas en las que están administrados los blogs de los compañeros, las webs de carácter personal, educativo y relacionado con el plan de intervención que mi grupo y yo hemos llevado a cabo. Podéis acceder a estas carpetas de Google Reader haciendo click sobre los enlaces en cursiva.

1. Blogs de clase: con respecto a los blogs de mis compañeros decir que la mayoría están muy bien elaborados, aportandome algunos de ellos ideas para poder llevar a cabo mis prácticas. Podréis visitarlos en "blogs de clase" de mi Google Reader del enlace anterior.

2. Los tres canales RSS relacionados con mi plan de intervención (TIC y mayores), situada en una carpeta denominada "Plan de Intervención" son los siguientes:

- PM: Internacional : En esta página se muestran aquellas noticias a nivel internacional relacionadas con el ámbito de las personas mayores así como los avances en salud, innovaciones en el ámbito de la dependencia etc. Pero aún así, la completa inserción de las personas mayores en nuestra sociedad aún está por llegar, por ello en nuestro plan de intervención planteamos una mejora en la calidad de vida mediante las TIC.

- Teleasistencia : el desarrollo de las TIC en las personas mayores ha dado un gran avance, puesto que el servicio de teleasistencia permite a estas personas dar aviso a profesionales y/o familiares en caso de necesitar ayuda, lo cual permite una mejora de la autonomía y de su calidad de vida. 

- Centro de Convivencia para Mayores La Jota : Esta página me ha parecido interesante porque sirve como ejemplo a nuestro plan de intervención. En él se muestra como los mayores realizan cursos de informática entre otros para aprender el manejo y la utilidad de las nuevas tecnologías, lo cual les permitirá una mayor inserción social, mejora de la comunicación entre familiares, compañeros etc.

- Vejez y vida : en esta web, se nos muestran los últimos avances tecnológicos (como en el primer link) que permiten mejorar la vida de las personas mayores, así como también las diferentes actividades y actuaciones que se pueden llevar a cabo para hacer de la vejez una época donde la persona se sienta activa, motivada y una persona autónoma sin caer en la rutina ni en el desaliento de la vejez.

3. Los tres canales relacionados con TICs y educación se han situado en una carpeta denominada "TIC y educación", los cuales son: 

- El pais.com : En este canal de educación del periodico diario "El Pais", se nos muestran temas como los avances más innovadores en educación, el uso de las nuevas tecnologías para la misma, problemas en las instituciones de enseñanza etc. Todo ello servirá para mejorar el ámbito educativo aportando una mejor y mayor calidad a la misma. 

- Educa con TIC : En este canal, se nos ofrecen diversas posibilidades para educar con las TIC. De esta manera se ofrece a los alumnos que puedan adquirir un aprendizaje a mucho más significativo de una manera divertida, pudiendo además desarrollar su nivel cognitivo y psicomotriz con las mismas.

- Eduteka : En este canal se ofrecen diversos proyectos para ayudar a los alumnos a aprender de diversas formas, además de mostrarnos aquellas innovaciones que surgen en el ámbito del e-learning, las áreas, recursos y los módulos de contenido educativo y didáctico que se reflejan.


4. Por último, he creado una última carpeta denominada "Interés personal", en la que se reflejan aquellos canales que tienen un gran interés para mí, estos son:


- Becas : este es un canal en el que se muestran las ofertas de becas Erasmus para estudiantes, la cual me es de gran interés porque me gustaría ir a estudiar al extranjero. Seguiré mirando en las publicaciones para encontrar algún destino que me interese.


- Murcia, Spain Weather:  este es un canal que suelo consultar muy a menudo, porque en función del clima y la temperatura que haya, te permite planificar unas u otras actividades para hacer a corto o largo plazo.


- Videoclips: vídeos de música copy left : este tipo de canales de música, también son algunos de los que me gusta consutar, ya que me encanta la música y ver aquellas novedades que surgen en este panorama. 

TAREA OPCIONAL PRÁCTICA 6: Ventajas de trabajar de manera colaborativa a través de las redes

VENTAJAS:


- Permite cargar documentos de la red y editarlos, de esta manera, se permiten realizar trabajos de una manera mucho más fundamentada pero aportando modificaciones personales. 


- Favorece la cooperación y el trabajo grupal por lo que se pueden resolver problemas, dudas u otros argumentos de carácter confidencial de manera interactiva.


- Permite una organización de tiempo de trabajo más flexible sin tener que estar pendiente de horarios para quedar presencialmente con el resto de componentes de un grupo para elaborar un documento.


- Permite crear y editar documentos de forma colaborativa en grupo para aquellos administradores autorizados para ello sin preocupación de que el documento se pierda y se tenga que volver a elaborar.


- Con google doc, no es necesario enviar un trabajo a todos los componentes del grupo, ya que en un solo documento pueden trabajar todos en el mismo espacio virtual.


- En un mismo documento se pueden insertar vídeos, presentaciones en PowerPoint... de tal manera que se puedan reproducir directamente desde el mismo. Mediante esto, las explicaciones sobre un documento elaborado pueden llegar a ser mejor entendidos, haciendose llegar además a personas con deficiencia auditiva y/o visual .


- Permite elaborar un documento entre muchos usuarios mucho más rico epistemológicamente y fundamentado. Además, se puede elaborar en diferentes idiomas si se tiene conocimiento de los mismos para darlo a conocer al resto del mundo de habla no hispana.


- El documento elaborado no puede ser utilizado ni copiado por otras personas sin autorización del administrador, con lo cual mantiene el derecho de privacidad.


- Permite a estudiantes con movilidad reducida estar en continuo contacto con el profesor, indicándole de esta manera aquellos aspectos que ha de elaborar o corregir en un documento sin necesidad de moverse de casa para ir a tutorías. De esta manera se mejora entre alumnos y profesores el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://herramientasava.wetpaint.com/page/Google+Docs%3A+Ventajas+y+Desventajas
http://54le-googledocs-calendar-cristina.blogspot.com/2010/06/ventajas-e-inconvenientes-de-googles.html
http://josegonzalezcorrales.wordpress.com/2008/11/25/ventajas-del-trabajo-en-red/


HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS:


- TWIDDLA (pizarra colaborativa en red):




Esta herramienta telemática permite la colaboración interactiva, ya que permite la navegación de web conjunta, elaboración y edición de documento y/o imágenes que se hayan subido desde un ordenador local, permitiendo además establecer conversaciones de chat  y con posibilidad de conversaciones de voz.


- WIKIPEDIA: 




Esta es una herramienta colaborativa en red, ya que permite mediante un registro de usuario elaborar, ver o editar aquellos que otros usuarios hayan creado en esta herramienta enciclopédica online. 

Además, esta herramienta permite que el alumnado profundice en el aprendizaje que haya adquirido y además pudiendo llevar a cabo un proceso de autoevaluación y control por parte del profesorado.                  
Funciones educativas:
- Aportar conocimientos.
- Permite llevar a cabo un trabajo colaborativo en red que concluirá como un trabajo unificado 
- Permite al profesorado evaluar resultados de cada uno de los participantes.





- MOODLE:
Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). Además, es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en internet, un proyecto de desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.
Funciones educativas:
1. Apoyo a la pedagogía social construccionista (colaboración, actividades de aprendizaje, reflexión crítica, etc.) 
2. Sirve para dar clases en línea totalmente eficaces y además, sirve como apoyo en clases presenciales. 

3. Los alumnos pueden crear sus propias cuentas de acceso, pudiendo además construir un perfil en línea incluyendo fotos y descripciones extensas.

4. Se pueden elegir diferentes formatos sociales por semana,por tema de discusión, por curso etc. haciendolo de esta manera más atractivo.
 


- FLICKR: 
Flickr es una herramienta telemática de comunicación e información que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y vídeos online. 
Funciones educativas:
- Esta herramienta permite administrar imágenes mediante herramientas que permiten al profesor y al alumno etiquetar sus fotografías y vídeos, explorar y comentar las imágenes de compañeros etc. 
- Através de esta herramienta se pueden realizar distintas tareas educativas, tales como compartir vídeos y fotos entre comunidades, mejorar la comunicación entre alumnos y además permite compartir y utilizar información educativa.